捕捉儿童敏感期

最近看了一本书，《捕捉儿童敏感期》，觉得还不错，分享给大家。他对于已为人父母和即将为人父母的我们会有很大启发。有多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方，而不是人们通常认为的彩球？婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水？为什么爱吃手，还对非常微 笑的东西感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？他让听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回卸磁带上…

捕捉儿童敏感期

8.1

作者：孙瑞雪 / 出版社: 中国妇女出版社 / 出版年: 2013-4

本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密……

这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念—-敏感期。

所谓敏感期，是指在0-6岁所谓成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个一个敏感期后，儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。

下面我就和大家分享几个比较常见的现象：

秩序期：

萱萱最近有些不一样。

早上到幼儿园，她一定要先去吧小熊送到楼上自己的小床上，才肯下来吃早饭。

上午参加主题课，她一定会早早的坐在绿线上，等待老师过来，然后坐在老师旁边。

在手工区工作时，她一定把所有的作品全都放在书包里，才放学回家。

午休起床时，无论有多么重要的事，萱萱一定要先穿袜子，再穿裤子，再扎头发。

原来，萱萱是到了秩序的敏感期，无论做什么事，他都会依据自身内在的秩序来完成，否则，她会哭着说不，并且把事情再做一遍。

对这个期的儿童来说，世界是以不变的秩序而存在的，这种程序和秩序进入幼儿内心，成为幼儿最初的内在逻辑。这就是儿童的思维，有时称：直线式思维。后来，儿童的这种逻辑在形式上开始改变，不断的逻辑核心被抽象出来，在此基础上，事物的形式可以变化，甚至千变万化，秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年，是童年造就了一个人的基本品格和素质。

执拗期：

2岁9个月的吉吉，最忌频频出现不同的敏感期，经常让教师不知所措。

一天下午吃加餐的时候，吉吉碗里一块红薯掉到地上，吉吉焦虑地让老师帮助捡起来，并且还坚持要吃，新来的老师耐心地仿佛告诉他：“宝贝，你碗里还有好多，掉地上的不卫生，不能吃了。”但吉吉仍坚持掉在地上的那片，根本不听，也不看碗里还有红薯，并且大哭，老师越是耐心的解释，吉吉越是大哭，边哭边说：“我要掉的那个，我就要掉在地上的那个。”

新老师无地看着，不知如何是好。了解了事情的经过之后，我蹲在积极旁边说：“宝贝，你的红薯掉了，你很难过是吗？”吉吉边哭边点头。“老师知道你现在很难过，你想要掉的红薯是吗？”“是的是的”吉吉边哭边说。“老师知道吉吉难过。”“我难受，我难受。”吉吉不再强调红薯。“老师知道吉吉受。”我反复地与吉吉这样重复对话，焦虑的吉吉逐渐平静下来，哭声小了，仍有些抽泣。抽泣的吉吉开始吃碗里的红薯。许多时候，对儿童，甚至是成人之间的交流，不需要太多的语言，只要理解便足矣。

3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在未到3岁就提前进入这一敏感期，表现为事事得依他的现房和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这是家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。

这些是书上所讲到的案例，下面和大家讲述一下发生在我身边的孩子的案例：

事例一：

同事的宝宝在去上早教，刚开始去非常不适应，来到了陌生的环境，孩子找不到安全感，过了几天孩子勇敢的迈出了第一步，但是并没有很快融入这个小团队，而是慢慢的走进去倚着门旁边的小椅子坐了下来，在接下来的几天孩子都是按照惯例坐在门后的小椅子上，直到有一天孩子一进门就大哭起来，家长老师都很不能理解，后来才发现原来老师坐着他的小板凳，就这样老师起身将小板凳给了大哭的孩子，瞬间孩子不哭了，这是孩子在小时候所寻求的安全感，在她刚坐下的时候在内心就已经认定了这是他的物品，别人不可以使用，在这个时候家长切不可对孩子发脾气，一定要顺着孩子，多做安慰，理解式的倾听，帮助孩子度过这一执拗期。

事例二：

在课堂上，孩子们会注意老师的一举一动，两组PK时孩子会很介意两组小星星的大小，尽管他们代表的意义是完全一致的，当卡片贴在黑板上时，孩子们会介意卡片的高低，当卡片掉下来的时候，孩子们会想法设法的将它们贴回原来的高度，尽管说过大家座位随机坐，但是孩子们始终如一的坐在属于自己的座位，在排列椅子的时候一定是一张绿色间隔一张黄色，这是孩子的秩序期，在他们眼里所有的物品都是有秩序的必须按照他们本来的位置放好。

孩子的教育是国之大计，老师和家长有很多需要学习的地方，孩子的任何举动都是一个标志，作为家长和老师，我们要多读书，读好书，尽量多的读懂孩子无声的语言，在给予孩子爱的同时要推崇理解和自由，学会倾听，多给予孩子鼓励，孩子会向着你期望的方向发展。

下面有几句话送给所有的家长：

1 相信每一个生命都有自己的轨迹和使命，在某一个方面一定是过人的。

2 接纳别人的所有缺点和成长阶段，一直用欣赏的目光去注视他们，看看他们绽放自己生命的能量！

3 温柔的对一切人一切事，用自己的修行，去影响其他的生命，让更多的生命活出自己本真的样子。